Escola el Carmel

 

Escola el Carmel

Desde el enero de 2022 hasta junio estuve dando un primer año de curso de improvisación para los alumnos de 5è i 6è de la Escola El Carmel de Barcelona desde la iniciativa Pla de Barris.

Fue la primera vez que impartía clases para alumnos que NO QUERÍAN hacer teatro. Hasta ahora, las clases las había dado en centros o academias especializadas en artes escénicas, pero El Carmel es una escuela pública. Eso no significa que ninguno quisiera, de hecho en general debo decir que ha sido gratificante, he aprendido muchas cosas.

He aquí una lista de reflexiones. Hablamos de alumnos de 10 a 12 años:

-          Los ejercicios creativos son más atractivos para ellos que los ejercicios de rapidez o agilidad. Creía que iba a ser al revés, pero no.

-          Las votaciones no funcionan. Votamos repetir juego y el que salió elegido por mayoría, les aburrió a los 5 minutos. Tu trabajo es defender tu idea de clase, no dejarles a ellos la responsabilidad de elegir la clase.

-          Si quieres que evolucionen, improvisa con ellos y muéstrales tus recursos.

-          Pero por muchos recursos que muestres, la barrera social de los 11-12 años es muy poderosa. No van a hacer el ridículo ante sus amigos.

-          Los grupitos son peligrosos. Bloquean extraordinariamente el aprendizaje. Especialmente con los caracteres saboteadores que disponen de más autoridad entre su grupito que tú como profesor.

-          A menos edad, más fluida es la clase.

-          A más libertad, menos diversión.

-          Dejaba opción a no salir de voluntario a improvisar, lo contrario hubiera sido incómodo y contraproducente en muchos sentidos. Varios alumnos decidieron no salir ni una sola vez a improvisar en todo el curso.

En general, creo que aunque fuera una sola hora semanal con grupos reducidos de entre 8 y 12 alumnos, salieron con una aproximación artística interesante. Pocas escuelas ofrecen esta opción, y quiero pensar que quizá algunos de ellos encontrará en los recuerdos de estas sesiones una motivación para quizá interesarse por las artes escénicas.